Senaste meritvärde (2025)
229
Modellberäknat
219
Residual
+10
Behörighet %
67%
Föräldrars utb.
2.3
Den här skolan presterade 10 poäng bättre än förväntat givet elevsammansättningen.
Meritvärdesutveckling
Faktiskt vs modellberäknat meritvärde över tid
Residual över tid
Positivt = bättre än förväntat, Negativt = sämre
Gymnasiebehörighet
Andel elever behöriga till gymnasiet
Elevsammansättning
Bakgrundsfaktorer som används i SALSA-modellen
All data
| År | Föräldrars utb. | Nyinvandrade % | Utl. bakgrund % | Pojkar % | Behörighet % | Ber. behörighet | Res. behörighet | Meritvärde | Ber. meritvärde | Res. meritvärde |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2003 | 1.9 | – | 36 | 52 | 52 | 62 | -10 | 184 | 193 | -9 |
| 2004 | 2.1 | – | 24 | 35 | 62 | 76 | -14 | 199 | 212 | -13 |
| 2005 | 1.9 | – | 41 | 50 | 68 | 66 | 3 | 214 | 201 | +12 |
| 2006 | 1.9 | – | 27 | 73 | 64 | 64 | 0 | 181 | 189 | -8 |
| 2007 | 2.2 | – | 28 | 47 | 72 | 76 | -4 | 208 | 219 | -11 |
| 2008 | 2 | – | 39 | 50 | 70 | 71 | -1 | 209 | 209 | 0 |
| 2009 | 2.1 | – | 33 | 52 | 76 | 69 | 6 | 209 | 205 | +3 |
| 2010 | 2 | – | 38 | 54 | 59 | 67 | -8 | 204 | 199 | +5 |
| 2011 | 1.7 | – | 55 | 52 | 52 | 55 | -3 | 202 | 182 | +20 |
| 2012 | 1.8 | – | 57 | 48 | 60 | 65 | -5 | 177 | 198 | -22 |
| 2013 | 2 | 4 | – | 67 | 67 | 69 | -2 | 176 | 194 | -18 |
| 2014 | 2 | 0 | – | 41 | 78 | 75 | 2 | 219 | 210 | +9 |
| 2015 | 1.9 | 0 | – | 59 | 77 | 70 | 7 | 222 | 204 | +18 |
| 2016 | 1.8 | 10 | – | 45 | 86 | 61 | 25 | 246 | 198 | +48 |
| 2017 | 2.1 | 7 | – | 57 | 93 | 69 | 24 | 242 | 210 | +31 |
| 2018 | 2.1 | 0 | – | 31 | 86 | 77 | 8 | 234 | 232 | +2 |
| 2019 | 2.2 | 3 | – | 29 | 68 | 75 | -6 | 240 | 230 | +9 |
| 2020 | 2 | 0 | – | 53 | 50 | 69 | -19 | 207 | 211 | -3 |
| 2021 | 2.2 | 0 | – | 63 | 71 | 76 | -5 | 239 | 226 | +13 |
| 2022 | 2.2 | 0 | – | 36 | 62 | 71 | -9 | 226 | 221 | +5 |
| 2023 | 2.1 | 0 | – | 44 | 76 | 66 | 10 | 238 | 212 | +25 |
| 2024 | 2.1 | 0 | – | 44 | 62 | 65 | -2 | 219 | 213 | +6 |
| 2025 | 2.3 | 0 | – | 59 | 67 | 69 | -2 | 229 | 219 | +10 |